PEP-3评估

PEP-3 是 PEP 第三版，适用于生理年龄介于2岁~7岁半或生理年龄7岁以上但发育年龄6个月到7岁之间的儿童，用于评估自闭症和沟通障碍儿童的技能和行为。

沟通技巧
包含认知口语/语前 、语言表达 、语言理解 3 个分测验

认知口语/语前：共34项；集中于认知和口语记忆。当中项目量度解难能力，口语命名，排序，及视觉肌动统合。项目例子包括：砌图、寻找隐藏的物件、重复句子及重复数字等。

语言表达：共25项；量度儿童以说话或动作表达自己的能力。项目例子包括：要求食物或饮品、运用众数的字眼、大声读出字词或句子及说出大和小的形状。

语言理解：共19项；量度儿童理解说话的能力。项目例子包括：指出测试员说出的颜色、身体部位、辨认文字及以动作展示某些动词的意思。

运动技巧
包含精细运动 、粗大运动 、视觉动作模仿 3 个分测验

精细运动：共20项；评估儿童协调身体不同部位的能力。这些测验项目显示一般年龄达三至四岁的儿童均能掌握之生活所需的能力。这些项目包括吹肥皂泡、前三指抓握或剪刀式抓握、把珠子从绒毛体上移除及在线体内涂颜色。

粗大运动：共15项；评估儿童控制自己身体各部位的能力。项目例子包括双脚交替走上梯级、用杯子和饮品而不溢出、将物件由一只手转交至另一只手及摆动穿上珠子的绳子。

视觉动作模仿：共10项；评估儿童在视觉及肌动项目上的模仿能力。正因为模仿与语言有基本的关系，这个副测验对自闭症有重大的意义。若要学习文字，儿童必须愿意和有能力去模仿。项目例子包括:模仿小肌肉和大肌肉的活动及模仿使用物体的正确方法。

行为评估
包含情感表达 、社会互动 、 动作行为特征 、口语行为特征 4 个分测验

情感表达：共11项；评估儿童表现恰当情感反应的程度。项目例子包括：运用面部表情或身体姿势去表现感受，在测验中显露出适应程度的恐慌及享受被测试员瘙痒的游戏。

社交互动：共12项，评估儿童与其他人的社交互动情况。项目例子包括：向测试员引发社交互动，与测试员有共同的兴趣及专注，符合测试员的要求及保持眼神接触。

动作行为特征—非语言：共15项：评估自闭症儿童特有的触觉和感知行为。自闭症儿童对物体的某部分显得持续地全神贯注，以及作出重复和公式化的行为表现形式。项目例子包括：评估儿童如何把玩测试的物料。对声音做出反应及尝试食物的味道。由于未能通过的分数是以负面分数显示出来（如：不恰当地作出反应，对积木表现出怪异的和过多的兴趣），因此得分高代表没有这些行为的表现，而得分低则表示有这些行为的出现。

口语行为特征：共11项，评估儿童恰当地说话，如很少重复或有玩声的表现。项目例子包括：重复字词或短句，发出没有意思或难以理解的声音及运用怪异的语言或自创语。跟“动作行为特征—非语言”分测验相同，得分高代表没有这些行为的出现，而得分低则代表有这些行为的出现。